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Manuscrito para avaliaçãoPDF gerado

templateId: "academic-submission"

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articleType: Manuscrito piloto registrado
journal: Submetido aos Cadernos de Prática de Aprendizagem
doi: Não atribuído
version: Manuscrito para avaliação 2.1
date: '2026-06-02'
title: Perguntas de recuperação melhoram a lembrança tardia em estatística básica
subtitle: Estudo piloto em sala com acompanhamento após sete dias
shortTitle: Recuperação e lembrança tardia
authors:
  - name: Ana Paula Freitas
    orcid: 0000-0000-0000-0000 (exemplo)
    affiliations:
      - A1
  - name: João Vitor Costa
    orcid: 0000-0000-0000-0000 (exemplo)
    affiliations:
      - A1
affiliations:
  - id: A1
    name: Centro Arandu de Ciências da Aprendizagem
corresponding:
  name: Ana Paula Freitas
  email: ana.freitas@example.org
abstract: >-
  Este manuscrito apresenta um piloto randomizado fictício em que perguntas
  breves de recuperação melhoraram a lembrança após sete dias em comparação com
  a releitura, com a incerteza esperada para a pequena amostra.
keywords:
  - prática de recuperação
  - ensino de estatística
  - lembrança tardia
highlights:
  - A análise segue o contraste principal pré-registrado.
  - Os intervalos amplos recomendam uma replicação.
funding: Sem financiamento externo.
contributions: >-
  A.P.F. redigiu o protocolo; J.V.C. preparou os materiais; ambos analisaram e
  revisaram o manuscrito.
conflicts: Os autores declaram não haver conflitos de interesse.
ethics: >-
  Aprovado, neste estudo fictício, pelo comitê Arandu; foi previsto
  consentimento por escrito.
dataAvailability: Um conjunto sintético e sem identificação é fornecido para avaliação.
codeAvailability: O caderno de análise é fornecido para avaliação.
acknowledgments: Agradecemos a duas docentes-piloto pelas observações sobre os enunciados.
license: CC BY 4.0 após aceitação
---
# Perguntas de recuperação melhoram a lembrança tardia em estatística básica

## Introdução

A prática de recuperação pode fortalecer a memória, mas estudos curtos muitas vezes omitem resultados tardios. Pré-registramos um piloto comparando perguntas de recuperação e releitura equivalente [1].

## Métodos

Oitenta e quatro estudantes adultos fictícios foram sorteados após a mesma aula. O desfecho principal foi um teste de dez itens sete dias depois; a correção desconhecia a alocação.

$$g = \frac{S_{dia7} - S_{base}}{10 - S_{base}}$$

## Resultados

O grupo de recuperação lembrou mais itens, embora o piloto não tivesse poder para subgrupos e três registros de acompanhamento estivessem ausentes.
### Desfecho principal
| Condição | n analisado | Média / 10 |
| --- | ---: | ---: |
| Perguntas de recuperação | 41 | 7,4 |
| Releitura equivalente | 40 | 6,5 |

:::figure{layout="wide" label="Figura 1" caption="Recuperação e lembrança tardia"}
![Recuperação e lembrança tardia](https://markdowntopdfconverter.com/samples/academic/figures/delayed-recall-retention-curves.webp)
:::

:::figure{layout="column" label="Figura 2" caption="Fluxo de trabalho: Recuperação e lembrança tardia"}
```mermaid
sequenceDiagram
  participant A as Introdução
  participant B as Métodos
  participant C as Resultados
  A->>B: Recuperação e lembrança tardia
  B-->>C: Manuscrito para avaliação 2.1
```
:::

> A análise segue o contraste principal pré-registrado.[^sample-evidence]

#### Verificação de reprodutibilidade

O caderno de análise é fornecido para avaliação.

[^sample-evidence]: Um conjunto sintético e sem identificação é fornecido para avaliação.

```csv
condicao,n,media
recuperacao,41,7.4
```

## Discussão

A direção concorda com a hipótese registrada, mas uma única aula e a amostra modesta limitam a inferência. A avaliação deve examinar as perdas e a transferência do teste.

## Referências
[1] Centro Arandu de Ciências da Aprendizagem. Protocolo piloto registrado AR-17. Documento de trabalho, 2026.

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